La educación está atravesando un momento histórico. Es posible que no notemos la magnitud de los cambios que provocó la pandemia, pero es evidente que las cosas no volverán a ser como antes. La vuelta a la normalidad (todos sabemos que la "normalidad" es, de por sí, un término relativo) no será la vuelta al antiguo status quo. Lo más probable es que nos ubiquemos en una verdadera nueva normalidad.

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), en un intento de preparar a los Estados miembros para los futuros desarrollos del sistema educativo, ha diseñado cuatro escenarios alternativos que pueden hacerse realidad pronto (incluso en países que no son miembros de la organización).

De más está decir que estos son solo escenarios, ya que nadie puede predecir el futuro con precisión, pero es útil ver qué es lo que los expertos de una gran organización internacional tienen para decir sobre la evolución de la educación.

Cuatro escenarios para la nueva normalidad educativa

Estos cuatro escenarios alternativos pueden ayudarnos a estar preparados para el futuro identificando posibles amenazas y oportunidades. W związku z tym, wrzućmy do wody kryształową kulę, aby sprawdzić, co może się stać z edukacją w najbliższej przyszłości.

1. Edukacja rozszerzona

   W pierwszym scenariuszu, uczestnictwo w formalnym kształceniu wzrośnie, ponieważ więcej uczniów zapisze się na kursy organizowane przez instytucje edukacyjne. La colaboración internacional y el progreso tecnológico continuarán aumentando el nivel de personalización en el camino educativo de cada estudiante. Las estructuras y los sistemas educativos seguirán existiendo; es posible que cambien, se flexibilicen y se adapten a los nuevos contextos, pero seguirán vigentes.

   Este escenario de educación extendida parece ser una predicción más moderada, en la que el sistema actual se ve ligeramente afectado y se torna más accesible para más personas que en la actualidad no tienen acceso al sistema educativo.

2. Externalización de la educación

   Según este segundo escenario, los sistemas educativos que tenemos hoy se dividirán, ya que las sociedades se comprometerán cada vez más con la educación de sus ciudadanos. El aprendizaje tendrá lugar en estructuras más diversas, flexibles y privatizadas, especialmente en la educación superior. Oczywiście, technologia cyfrowa jest kluczowym motorem dla tej zmiany. Será una fuerza disruptiva en el proceso de externalización de la educación.

   Este escenario considera las tendencias actuales y extrapola su impacto en el sistema educativo. Por ejemplo, Alemania cuenta con un poderoso sistema de educación doble, en el que tanto las escuelas como las compañías se involucran en la capacitación vocacional. Sin embargo, la externalización de la educación con empresas privadas puede aumentar los costos tanto para las instituciones educativas como para los estudiantes, sin garantizar los mejores resultados.

3. Szkoły jako centra kształcenia

   Szkoły nadal będą głównymi miejscami, w których naucza się i odbiera wiedzę, ale normą będzie różnorodność i eksperymentowanie. Uczelnie będą "odchodzić od swoich placów" i łączyć się bardziej ze społecznościami, aby w ten sposób stymulować stale zmieniające się formy edukacji, uczestnictwa obywatelskiego i innowacji społecznych.

   La tecnología también será un facilitador clave para los nuevos centros de aprendizaje a medida que se abran más a las comunidades.

   Este es un escenario fascinante, en el que la participación cívica y los valores democráticos se combinan con el conocimiento y las experiencias significativas para mejorar la vida de las comunidades. Tal vez pueda ser la solución para los jóvenes sin interés en los asuntos públicos y civiles.

4. Uczyć się o marszu (Aprender sobre la marcha)

   La educación se da en todo lugar, en cualquier momento. No hay distinciones claras entre la educación formal y la informal, ya que dejaron de ser relevantes. La sociedad se convierte en el "motor de la máquina", ya que los ciudadanos de todas las edades aprenden lo que quieren, cuando quieren y donde quieren.

   A medida que la educación se vuelve más flexible y personalizada, la tecnología se convierte en una herramienta educativa clave. Hasta cierto punto, esto ya está sucediendo con el aprendizaje remoto. El lugar en el que un estudiante aprende o en el que un profesor dicta una lección ya no es un factor esencial en la educación. Uczniowie nie muszą przebywać w sali lekcyjnej, aby się uczyć, mogą to robić w domu.

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   Más información: Mentalidad asincrónica para un mejor aprendizaje en línea

Conclusión

El denominador común de los cuatro escenarios propuestos por la OCDE es, como podemos ver, la tecnología. Tal vez lo único que pueda superar la fuerza transformadora de la tecnología sea el entusiasmo de las personas para aceptar el cambio, a medida que las mentalidades evolucionan y las personas adoptan valores diferentes. Debemos recordar, independientemente del resultado de estas predicciones, que resistirse al cambio no tiene sentido.

Paty jest ekspertem w dziedzinie nauczania i dyrektorem ds. technologii edukacyjnych w CYPHER LEARNING. Pasjonuje się edukacją i regularnie pisze o nauczaniu przez internet, technologiach edukacyjnych i wirtualnych formach nauczania.

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