La igualdad y la equidad son dos conceptos sensibles e instantáneamente pueden generar debates en torno a ellos. W pewnym momencie, w tych dyskusjach może pojawić się znana frakcja "Granja zwierząt".

Todos los animales son creados iguales, pero algunos animales son más iguales que otros.

Orwell ciertamente sabía lo que hacía. Esta frase es tan cierta, más allá de la política que la rodea. A primera vista, hay dos grandes tipos: los que son iguales entre ellos y los que son más iguales. Pero esta última categoría se puede dividir en aquellos que son más iguales y lo saben y aquellos que son más iguales pero no se dan cuenta.

Wiele osób należy do ostatniej kategorii. Prawdopodobnie należysz do niej, prawdopodobnie należysz do niej. Cualquiera que nunca haya experimentado algún tipo de discriminación probablemente pertenezca a ella. Y solo después de que alguien de la misma categoría señala la mayor parte de nuestra categoría nos damos cuenta de que estamos en ella. Al menos algunos de nosotros lo hacemos.

Algunos de nosotros realmente somos más iguales que otros.

Na przykład, osoby z niepełnosprawnością. Las personas sin algún tipo de discapacidad y las personas con discapacidad son iguales ante la ley. Tienen igualdad de acceso a la educación, siguen cualquier norma cultural que deseen, etc. Pero algunos no podrán subir escaleras cuando vayan a la corte para resolver un problema legal o cuando corran por los pasillos de una escuela para llegar al siguiente curso. Sin embargo, existen soluciones, pero las escaleras siguen siendo un obstáculo insuperable para esas personas.

Millones de personas en América Latina viven con algún tipo de discapacidad, ya sea que se trate de discapacidad física (o motora), discapacidad visual total o parcial, discapacidad auditiva total o parcial, discapacidad del habla, daltonismo, discapacidad cognitiva o neurológica, u otras discapacidades no reveladas o temporales.

Además de eso, las discapacidades del desarrollo no conocen límite de edad. Según la CDC, estimaciones relativamente recientes en los Estados Unidos muestran que aproximadamente uno de cada seis, o aproximadamente el 15%, de los niños de 3 a 17 años tienen una o más discapacidades del desarrollo, que generalmente duran toda la vida de una persona.

Muchas de estas discapacidades afectan el procesamiento de la información y la experiencia de aprendizaje de los niños y adolescentes, pero no son imposibles de superar. El hecho de que alguien no pueda diferenciar entre rosa brillante y gris no significa que no pueda entender de qué se trata un curso, no pueda hacer sus tareas en casa o, en general, ser un buen estudiante.

Dlaczego dostęp do edukacji elektronicznej jest tak ważny? WCAG y la Sección 508

Aunque el sistema educativo insiste en mantener los métodos de instrucción tradicionales (ya veces obsoletos), el cambio es inminente.

Los maestros están cambiando sus aulas, prueban técnicas de gamificación, incluyen aplicaciones en las actividades del aula y realizan un seguimiento del progreso de los estudiantes a través de un sistema de gestión del aprendizaje escolar. La tecnología juega un papel inmenso en cómo la educación se está transformando, y un número creciente de actividades de aprendizaje ocurren en línea.

Si se puede acceder a diferentes pisos mediante escaleras y ascensores o rampas, para garantizar que todos los estudiantes puedan llegar al aula, ¿qué se puede hacer para garantizar que todos los estudiantes tengan el mismo acceso al entorno de aprendizaje en línea?

Y sobre todo, ¿por qué debería preocuparte?

Bueno, e-learning jest formą treści w sieci, a każda treść w sieci musi spełniać wymagania wytycznych dotyczących dostępności treści internetowych (WCAG).

Te zasady zostały stworzone przez międzynarodową organizację World Wide Web Consortium (W3C), która jest odpowiedzialna za HTML, CSS, XML i inne technologie, które umożliwiają korzystanie z Internetu. Dokument WCAG wyjaśnia, w jaki sposób można sprawić, by treści internetowe były bardziej dostępne dla osób z niepełnosprawnością.

La creación de materiales de aprendizaje en línea a los que puedan acceder todos los estudiantes, incluidos los que tienen una discapacidad, no se trata solo de seguir las pautas mencionadas anteriormente. Se trata de respetar la ley.

Si participas en la creación de cursos en línea para estudiantes, debes prestar atención a las pautas y requisitos legales y diseñar materiales de aprendizaje en línea en consecuencia.

Na czym powinni skupić się edukatorzy, aby zagwarantować dostęp do e-learningu?

Przed rozpoczęciem projektowania kursów w sieci, które spełniają wymogi dostępności, należy pamiętać, że uczniowie z dysfunkcjami pozostają uczniami. No crees diferentes cursos or materiales de aprendizaje especiales para ellos. Generalmente, las funciones de accesibilidad no son obvias para aquellos que no tienen ninguna discapacidad.

Tener un diseño de aprendizaje electrónico accesible es simplemente tener un buen diseño.

Dobry wygląd jest przyjemny dla oka. Jeśli pokażesz swoje curso en línea komuś, a ten odłączy się od ekranu, otworzy oczy lub naśladuje każdy znak braku akceptacji, masz więcej pracy, aby to zrobić.

Un buen diseño está organizado y es fácil de navegar. Można go obsługiwać za pomocą trzech kliknięć. Użytkownik powinien mieć dostęp do informacji, które chce uzyskać za pomocą trzech kliknięć lub mniej. Por lo tanto, no entierre los materiales de aprendizaje y exige a los estudiantes que usen un faro mientras lo buscan.

Un gran diseño significa una pantalla "limpia". Istnieje bardzo wąska granica pomiędzy tym, aby informacje były trudne do znalezienia, a umieszczeniem ich na stronie początkowej. Algunos pueden llamarlo arte. Pero se puede aprender a manejar esta delgada línea y se puede dominar.

Wielki projekt wymaga użycia dobrego kontrastu. Uważaj na kolory, którymi się posługujesz. Ustal granicę w swoich kursach, nie używaj kolorów zbyt jaskrawych lub zbyt jasnych, nie stosuj kolorów bardzo podobnych do siebie.

Dobry styl jest estetyczny. Nie posiada elementów, które się zacierają, rujnują, niszczą lub zakłócają widok. Użytkownicy naprawdę nie muszą mieć dysfunkcji wzroku, aby być dotkniętymi przez takie rzeczy. Po prostu nie ma przypadków użycia.

Jeśli tylko zastosujesz się do tych zasad i procedur, Twoje kursy online będą doskonałe. Wszyscy Twoi uczniowie będą mogli cieszyć się swoim doświadczeniem edukacyjnym. Studenci zdrowi i zdrowi nie tylko nie zauważą braku dostępu, natomiast studenci z niepełnosprawnością lub inną niepełnosprawnością będą zadowoleni z dostępu do kursów bez większych problemów.

¡Manténte al pendiente!

W następnej publikacji, pogłębię swoją wiedzę na temat projektowania dostępu do kształcenia elektronicznego. Compartiré ejemplos y consejos específicos sobre cómo crear cursos en línea que satisfagan las necesidades de todos los estudiantes, sin importar si tienen una discapacidad o no.