Wersja tego postu została pierwotnie opublikowana w Education Technology, 14 kwietnia 2021 roku.

Covid-19 dał impuls do rozwoju technologii edtech i cyfrowego nauczania, i wierzę, że będzie to trwało długo po pandemii. Być może niektórzy nauczyciele wrócą do zwykłego trybu pracy, ale o wiele więcej osób skorzysta z technologii edtech i hybrydowego modelu edukacji jako części długoterminowej strategii.

Przejście do wirtualnych środowisk nauczania tylko uwypukliło to, co wiedziałem od lat jako założyciel firmy edtech: szkoły muszą dostosować się do cyfrowego nauczania, aby sprostać potrzebom uczniów. Nie ma już powrotu do "normalności", ponieważ nowa normalność wymaga przynajmniej hybrydowego stylu nauczania, w którym lekcje i kursy online są prowadzone według tych samych standardów, co tradycyjne.

Oprócz rzeczywistych doświadczeń edukacyjnych studentów, istnieją aspekty, które wpływają na więcej interesariuszy społeczności edukacyjnej. W tym artykule zbadam kilka trendów, które obecnie kształtują krajobraz cyfrowej nauki.

1. Nauczanie hybrydowe

Nauczanie hybrydowe (lub blended learning) jest połączeniem nauczania face-to-face i online, w którym studenci mają większy stopień odpowiedzialności za proces uczenia się. To rozwiązanie idzie w parze z technologiami informacyjnymi, ponieważ ułatwia dostęp do zasobów edukacyjnych, dzielenie się nimi i współpracę z rówieśnikami, nawet na odległość.

Nauczanie mieszane jest od wielu lat stosowane w szkołach i na uniwersytetach na całym świecie, więc nie jest to nic nowego, ale wiele instytucji edukacyjnych może pójść tym śladem, zwłaszcza te, które obsługują bardziej dojrzałych, samodzielnie zarządzających uczniów. Jeśli lekcje mogą być prowadzone wirtualnie, a studenci mogą przechodzić przez nie we własnym tempie, interakcja twarzą w twarz będzie bardziej skoncentrowana na wyjaśnianiu kwestii, odkrywaniu nowych pomysłów i ogólnie będzie wyższej jakości. I to jest coś, co powinno być częścią nowej "normalności".

Czytaj więcej: Jak zacząć od nauczania hybrydowego

2. Lekcje asynchroniczne

Wierzę, że wszyscy będą bardziej komfortowo z asynchronicznym nauczaniem i uczeniem się po tym, jak pandemia się skończy. Ograniczenia w przemieszczaniu się nałożone przez rządy na całym świecie w celu opanowania wirusa sprawiły, że dla wielu ludzi stało się jasne, że nauka nie musi być oparta na miejscu; nauka może odbywać się poza murami klasy, bez ograniczeń czasowych.

Asynchroniczne uczenie się daje uczniowi możliwość przejęcia kontroli nad procesem uczenia się, ponieważ jest to uczenie się w trybie samodzielnym. Kiedy nauczyciele przyzwyczają się do projektowania i dostarczania asynchronicznych instrukcji - kiedy już opanują tę zmianę - przekonają się, że jest to niezwykle pouczające doświadczenie, oszczędzające ich czas i pomagające im stać się lepszymi nauczycielami, na długo po tym, jak zniknie globalne zagrożenie zdrowia.

Czytaj więcej: Przyjmowanie asynchronicznego sposobu myślenia dla lepszego uczenia się online

3. Automatyzacja

Automatyzacja może pomóc nauczycielom zaoszczędzić czas, ponieważ zastępuje wiele czynności wykonywanych ręcznie. Używając automatyzacji, nauczyciele mogą tworzyć doświadczenia edukacyjne online, które są bardziej spersonalizowane i dynamiczne. Automatyzacja może być tak złożona, jak tylko ją stworzysz, ale wszystko sprowadza się do prostego stwierdzenia if-then: jeśli określony warunek jest spełniony, wtedy uruchamiana jest akcja.

Automatyzacja pozwala nauczycielom ukrywać lub pokazywać lekcje w oparciu o postępy każdego ucznia i monitorować jego zaangażowanie w dowolną aktywność edukacyjną online. Pomoże to dokładnie określić, gdzie uczeń ma problemy lub czy dany moduł nauki nie jest wystarczająco jasny. Jednakże, automatyczne rekomendacje, które studenci otrzymują w oparciu o zasady ustalone przez instruktorów są prawdopodobnie najpotężniejsze. Wynoszą one personalizację na wyższy poziom.

Platformy edukacyjne już od jakiegoś czasu rozwijają funkcje automatyzacji, ale przejście na nauczanie zdalne i hybrydowe zwiększyło zapotrzebowanie na nie.

Przewodnik NEO: Przewodnik dla początkujących po automatyzacji nauczania online: Jak automatyzacja oszczędza czas i zmniejsza obciążenie nauczycieli

4. Skupienie się na rodzicach

Kolejną rzeczą, która nabrała tempa podczas tej pandemii i będzie nadal widoczna po jej zakończeniu, jest skupienie się na rodzicach. Z powodu zamknięcia szkół rodzice musieli przyjąć rolę nauczycieli domowych, a wielu z nich było nawet gorzej przygotowanych niż nauczyciele, aby utrzymać swoje dzieci na właściwym torze z punktu widzenia nauki.

Systemy, które ułatwiają komunikację między nauczycielami, uczniami i rodzicami były potrzebne już wcześniej, ale myślę, że w przyszłości staną się jeszcze bardziej kluczowe. Co więcej, systemy te będą musiały być bardziej inkluzywne, zwłaszcza jeśli chodzi o języki, które obsługują. Jeśli rodzice stają się ważnym filarem edukacji online, systemy muszą być dostępne w ich ojczystym języku, bez względu na to, czy jest to język angielski, czy nie.

Na szczęście istnieją szkolne systemy zarządzania edukacją, które już posiadają konta rodziców i obsługują wiele języków. Czytaj więcej: Najlepsze praktyki wspierania rodziców w nauce zdalnej

5. Zwiększone inwestycje w technologie informatyczne

Chociaż wspominam o tym na końcu, inwestycje w technologie informatyczne nie są w żadnym wypadku mniej ważne. W końcu pieniądze sprawiają, że świat się kręci, a świat edukacji nie stanowi wyjątku. Inwestycje w edtech były relatywnie niskie przed pandemią, ponieważ nie były jeszcze tak popularne jak health tech czy fintech. Uważam jednak, że jesteśmy dopiero na początku boomu w tym obszarze.

W porównaniu z finansami, na przykład, sektor edukacji zawsze był o krok z tyłu i wciąż jest zakorzeniony w tych samych paradygmatach. Szkoły potrzebują więcej funduszy, aby zniwelować cyfrową lukę, która ostatnio tylko się powiększyła, zwłaszcza w przypadku osób najbardziej narażonych. Zarówno podmioty prywatne, jak i rządowe wydają się zwracać uwagę na tę kwestię.

Jako były starszy wykładowca wiem, jak ważne jest tworzenie technologii edtech, które są nie tylko dostępne, ale i skuteczne, usprawniając proces nauczania i uczenia się. Każdy edtech, który udowodni, że może rozwiązać rzeczywisty problem w wirtualnym środowisku nauczania, z pewnością przyciągnie więcej inwestorów. Wynika to po prostu z faktu, że wielu inwestorów to rodzice, a pandemia nieuchronnie sprawiła, że stali się oni bardziej wyczuleni na rozwiązania edukacyjne online.

Wnioski

Pandemia nie będzie trwała wiecznie, ale zmiany, które spowodowała, mogą zostać na zawsze. Środowisko nauczania online prawdopodobnie nigdy nie zastąpi tradycyjnej klasy, ale może ją uzupełnić z korzyścią dla wszystkich. Wierzę, że integracja edtech w edukacji będzie jeszcze bardziej przyspieszona, nawet po zakończeniu kryzysu, a cyfrowe uczenie się będzie w końcu postrzegane jako integralny element edukacji.