La propagación del coronavirus en el último año ha afectado a personas en todo el mundo y todos nos enfrentamos a grandes desafíos. Aunque las escuelas de todo el mundo tuvieron que cerrar sus puertas -al menos parcialmente el año pasado-, era obvio que la educación no podía detenerse, pasara lo que pasara.

La pandemia ha abierto los ojos de la gente al hecho de que la tecnología educativa tiene un propósito muy valioso, ya que ahora está claro que los estudiantes tienen mucho que aprender a distancia. Hay muchas formas en que los educadores pueden usar la tecnología para crear lecciones en línea y brindar instrucción de forma remota, y cuando se usan bien, estas herramientas pueden contribuir a niveles más altos de participación, apoyar la colaboración y, en general, hacer que el aprendizaje sea más accesible.

Pero la tecnología educativa es solo una parte de la solución para superar todos los desafíos relacionados con los cierres escolares. Después de todo, la tecnología es simplemente una herramienta. La otra gran parte de la solución consiste dar correcta capacitación a los educadores quienes han tenido que adaptarse, a veces apresuradamente, al mundo online.

El cambio hacia el uso de la tecnología educativa como parte integral de la enseñanza puede facilitarse a través de tutoriales, desarrollo profesional para maestros y apoyo continuo de los proveedores. Sin embargo, los educadores deben gestionar un cambio aún más desafiante: el cambio del aprendizaje y enseñanza sincrónico a asincrónico.

Przyjęcie mentalności asincrónica

Lo más importante, que se debe tener siempre en cuenta al adaptar cualquier actividad docente para la educación en línea es, que el aprendizaje en línea no tiene por qué suceder al mismo tiempo que la enseñanza en línea. Ese es un cambio fundamental desde el aula presencial, y es lo que hace que la educación en línea sea increíble.

Pozwól nam rozszerzyć tę ideę.

En un entorno típico cara a cara, hay una discusión en tiempo real entre tú y tus alumnos.

Jeśli się połączysz, również możesz to zrobić. Można zdecydować się na prowadzenie zajęć w trybie online za pośrednictwem konferencji internetowych.

W wielu przypadkach nie jest to jednak bardzo praktyczne. La probabilidad de que todos los alumnos (que ahora se encuentran en cualquier lugar menos en el aula) tengan conexiones estables a Internet, es baja.

Así que es mucho más fácil si tú, como instructor, cambias a la enseñanza asincrónica.

Ty i Twoi uczniowie nie jesteście jednocześnie w sieci, co powoduje, że jest to bardzo czasochłonne. Gdy tylko doświadczysz tej zmiany, przekonasz się, że jest to doświadczenie niezwykle odkrywcze.

Nauczanie ascetyczne nie jest nowością ...

El aprendizaje asincrónico puede estar asociado con la reciente revolución en línea, pero la gente ha estado aprendiendo de esa manera mucho antes de que Internet se apoderara de nuestras vidas. Me refiero al libro.

Hace muchos años, solía enseñar en UT Dallas. Me volví bueno enseñando mi materia relacionada con la informática, y cada vez que enseñaba lo mismo, una y otra vez, recuerdo haber pensado: si pudiera poner todo esto en línea y los estudiantes pudieran tomarlo a su propio ritmo, ¡sería increíble!

En esos tiempos no había muchas plataformas de aprendizaje en línea, y las que existían no eran muy buenas. Así que la única forma de hacerlo era escribir un libro. Y así lo hice. Y también lo hicieron muchos otros maestros en esos días.

Escribir un libro es una forma de aprendizaje asincrónico: tú, como educador, lo escribes todo, la gente compra tu libro y lo lee, todo mientras tú, el autor, no está en el mismo lugar que ellos, al mismo tiempo.

Podemos hacerlo mucho mejor ahora y poner el contenido en línea, para que los estudiantes puedan aprender cuando tengan tiempo y acceso a una conexión a Internet.

...está en todas partes...

Na przykład, można utworzyć program nauczania w systemie zarządzania procesem nauczania jako serię ćwiczeń i zdecydować, że te ćwiczenia powinny być przechowywane w bezpiecznym miejscu, ponieważ opierają się na sobie lub pozwalają uczniom na przerabianie modułów w wybranym przez nich porządku. Każda lekcja może być filmem wideo, który należy złapać. Puedes seguir con un PDF incrustado, algunos documentos de Microsoft, enlaces a recursos de terceros, enlaces a YouTube, etc. Uczniowie mogą rozpocząć sesję w systemie w dowolnym momencie, nawet o 3 nad ranem, kiedy chcą, i wejść do każdej lekcji w ustalonym przez siebie porządku.

Można również ustalić inne ważne zasady dla klasy, takie jak rodzaje i częstotliwość ocen, lub obowiązkowy egzamin z dominacji przed przejściem do następnej lekcji. Na przykład, po obejrzeniu filmu wideo i zapoznaniu się z dodatkowymi notatkami, uczniowie mogą wykonać jeden test po zakończeniu każdej lekcji. Muszą uzyskać co najmniej 80%, aby wykazać, że zrozumieli materiał, którego się nauczyli, przed przejściem do następnej lekcji.

Niektórzy nauczyciele już to zrobili; nazywają to "invirtiendo el aula". W takiej odwróconej sali uczniowie oglądają filmy lub przerabiają lekcje przed rozpoczęciem zajęć. Czas zajęć wykorzystuje się do wyjaśnienia pojęć, dogłębnego zbadania tematu i upewnienia się, że wszyscy mogą przejść do następnej lekcji bez opóźnień w wiedzy.

Para aquellos educadores que han realizado aulas invertidas, el aprendizaje asincrónico es un territorio muy familiar.

Dla tych, którzy jeszcze tego nie zrobili, muszą wiedzieć, że ich uczniowie będą mogli korzystać z tego programu, kiedy będą tego chcieli. Oznacza to również, że gdy następnym razem będą uczyć się w tej samej klasie, materiały, które już przygotowali, będą dostępne na miejscu i będą mogli ich używać przez cały semestr.

...y no se irá a ninguna parte

El único lado positivo de la situación mundial actual es que los educadores que tienen que gestionar el aprendizaje remoto van a mejorar mucho en la enseñanza asincrónica. Wierzę, że będą to edukatorzy bardziej efektywni w ogóle. Będą mogli uczyć i angażować uczniów bez konieczności przebywania w jednej sali w tym samym czasie.

Przyjęcie mentalności asincrónica pomoże przekształcić się w lepszego pedagoga, gdy sprawy powrócą do normalności.