Nauka rozwinęła się do punktu, w którym rzeczywistość rozszerzona (AR) jest możliwa. Ewoluowała do punktu, w którym środowisko dostosowuje się do potrzeb uczących się i jak lubię to mówić, proces uczenia się jest tak interaktywny i wciągający, jak nigdy dotąd.

Czym jest uczenie rozszerzone?

Augmented learning, z zasady, działa poprzez zapewnienie uczącym się zupełnie nowego wymiaru dostarczania treści. Ujmijmy to w ten sposób: Umieszczam swój telefon przed eksponatem naukowym, a ekran mojego telefonu wyświetla wszystkie dane dotyczące tego eksponatu. Treści nauczania, które normalnie znajdują się w podręcznikach, stają się żywe i interaktywne. AR nakłada informacje na wizualną i/lub słuchową perspektywę uczącego się i łączy w sobie tekst, wideo, grafikę 3D, a nawet 4D oraz wiele innych interaktywnych informacji. W istocie AR wzmacnia zmysły użytkownika i odblokowuje kolejną warstwę informacji cyfrowej, a wszystko to za pomocą urządzeń mobilnych. Na przykład Microsoft HoloLens i Google Glass są urządzeniami AR, które działają poprzez wyświetlanie zestawu obrazów, wideo i dźwięku, podczas gdy użytkownik nosi urządzenie na głowie. Celem rozszerzonego nauczania jest zwiększenie doświadczenia uczącego się oraz zapewnienie bogatych i różnorodnie konfigurowalnych zajęć edukacyjnych.

Do niedawna rozszerzone nauczanie było wykorzystywane głównie do celów rozrywkowych i gier, a nie do nauki. Obecnie, fizyczna i kontekstowa natura AR sprawia, że świetnie nadaje się do nauki i praktycznie przenosi uczniów w inny wymiar. To coś zupełnie innego niż zwykłe czytanie doświadczalnych blogów czy oglądanie filmów. Uczenie się AR może być również wykorzystywane w aplikacjach takich jak śledzenie ruchu, dając uczniom możliwość wirtualnego dotykania i manipulowania hologramami, jak w przypadku Microsoft HoloLens. Taka wirtualna manipulacja pozwala uczącym się obsługiwać różnego rodzaju rzeczywiste obiekty, takie jak ciężkie maszyny, przeprowadzać operacje i wiele innych.

Jak AR sprawdza się w klasie?

Uczniowie mogą tworzyć projekty i zadania domowe, które zawierają zdjęcia z nakładkami dialogowymi i muzyką w tle. Oto możliwy scenariusz nauki w klasie rozszerzonej:

Nauka wspomagana lokalizacją - nauczyciele mogą konstruować oceny, które wymagają odpowiedzi opartych na lokalizacji. Uczniowie mogą korzystać z GPS swoich smartfonów i/lub kompasu, aby wywołać informacje związane z kursem, gdy znajdują się w pobliżu danego miejsca.

Aurasma App jest dobrą aplikacją AR, która pozwala użytkownikom tworzyć interaktywne Word Walls, oznaczać diagramy i tworzyć interaktywny dziennik z filmami, które są odtwarzane w czasie rzeczywistym. Korzystając z tej aplikacji, student może tworzyć interaktywne treści nauczania za pomocą swoich urządzeń mobilnych i udostępniać je każdemu. Aplikacja ta jest powszechnie używana przez szkoły na całym świecie i stanowi świetny początek rozszerzonego nauczania w klasie. W przeciwieństwie do staroszkolnych metod nauczania, takich jak uczenie się na pamięć czy warunkowanie klasyczne, rozszerzone uczenie się pomaga uczniom dogłębnie zrozumieć informacje i rozwiązać problemy poprzez prezentację danych na żądanie. W połączeniu z koncepcją BYOD i mobilnym nauczaniem, uczenie się z wykorzystaniem AR staje się nagle ekscytujące, zabawne i wzbogaca doświadczenia uczniów. Badania dowodzą również, że bodźce wizualne, zwłaszcza jeśli są prezentowane w krótkich urywkach informacji, mogą być skuteczne, nawet jeśli uczący się nie jest tego świadomy.

Zarówno Google Glass, jak i Microsoft HoloLens mogą być wykorzystywane w klasie. HoloLens łączy świat cyfrowy i rzeczywisty, a nauczyciele geografii, na przykład, wreszcie będą mieli szansę zabrać uczniów na wirtualną wycieczkę w teren i pokazać im, jak naprawdę wyglądają lodowce, tundra czy tajgi. Z kolei Google Glass mogą być wykorzystywane do tworzenia pierwszoosobowych przewodników wideo, które pozwolą na wciągającą naukę. Interaktywne gry polegające na rozwiązywaniu problemów w klasie wkrótce staną się normą. Kursy klasowe będą również personalizowane przez nauczyciela, aby sprostać indywidualnym wymaganiom uczniów. Lista jest nieskończona.

Werdykt

Wkrótce wszyscy będą szaleć na punkcie technologii ubieralnych wszędzie, łącznie z salami lekcyjnymi. I choć pomysł ten jest wciąż w fazie rozwoju, nie będzie wystarczająco szybko, aż zobaczymy urządzenia AR wszędzie. Nauka stale się rozwija, a nauczyciele powinni dążyć do zintegrowanej technologii rozszerzonej w klasie. Co o tym sądzisz? Podziel się swoimi przemyśleniami w sekcji opinii poniżej.