Na całym świecie, wiele szkół publicznych nadal opiera się na tekstowych podstawach programowych. Wprowadzenie nauczania mieszanego w zakresie podstawowych przedmiotów daje wiele możliwości w porównaniu z tradycyjnymi klasami, w których dominuje druk.

Możliwości te obejmują bardziej aktualne, interaktywne i angażujące treści, zbieranie danych na poziomie zadań, które są powiązane z całym programem nauczania, bardziej ustandaryzowane przekazywanie instrukcji oraz doskonalenie umiejętności technologicznych nauczycieli i uczniów.

Korzyści płynące z takiego podejścia są obecne bardziej niż kiedykolwiek wcześniej, a wyniki obejmują motywację i zaangażowanie uczniów, do własności procesu edukacyjnego i przekładają się na rzeczywisty świat jako przystosowani i wszechstronnie wykwalifikowani dorośli.

Jednak wprowadzenie blended learningu w klasie nie jest najłatwiejszą rzeczą do zrobienia. Oprócz podjęcia decyzji o wyborze odpowiedniego modelu, który idealnie pasuje do potrzeb edukacyjnych uczniów, istnieją inne wyzwania, którym trzeba sprostać.

Pokonanie 3 wyzwań związanych z wprowadzeniem blended learningu w klasie

Blended learning, we wszystkich swoich formach, wymaga cyfrowego wsparcia. Wdrażanie tego podejścia jest wyzwaniem z różnych perspektyw. Jednym z nich jest technologia, która stanowi rdzeń tego podejścia, innym przejście od tradycyjnego nauczania do wymaganej nowoczesnej interpretacji instrukcji, a także konieczność zrównoważenia innowacyjnych treści z wymaganiami kulturowymi i programowymi. Przyjrzyjmy się każdemu z tych wyzwań.

Zapewnienie wysokiej jakości infrastruktury technologicznej i wsparcia

Jednym z powodów, dla których blended learning jest tylko terminologią, a nie praktyką, jest technologia - a dokładniej jej niska jakość lub całkowity brak w szkołach w USA i na świecie.

Nauczyciele zaczynają rozumieć potrzebę komunikowania się ze swoimi uczniami w ich własnym języku jako cyfrowych obywateli. Większość pedagogów jest świadoma nowych metod nauczania, ale w większości obracają się one wokół technologii.

Szkoły dostrzegają te problemy i starają się stworzyć podstawy dla postępu w nauczaniu. Technologia w szkole oznacza nie tylko jeden komputer z dostępem do Internetu. Aby naprawdę móc stosować podejście blended learning, nauczyciele potrzebują dostępu do wielu urządzeń podłączonych do Internetu, ale także narzędzi takich jak LMS, aby stworzyć społeczność pracującą razem nad tymi samymi celami, zarówno online, jak i offline.

Programy BYOD są jednym z rozwiązań, ale nie zawsze jest to wykonalne, ponieważ są studenci, którzy pochodzą z różnych środowisk społecznych, niektórzy nie mają zaspokojonych podstawowych potrzeb, takich jak jedzenie, schronienie, ubrania.

Czytaj więcej: Obalanie 3 mitów na temat BYOD w klasie

Technologia jest dziś wszechobecna, więc uczniowie muszą opanować umiejętności z tego wieku. Jako szkoła, nie będąc w stanie zapewnić uczniom rozwoju umiejętności technicznych, oznacza brak przygotowania do tego, czego potrzebuje społeczeństwo, co stawia ich w niekorzystnej sytuacji, zanim jeszcze będą mogli zdobyć pracę.

Włączając do nauczania aplikacje, z którymi uczniowie są zaznajomieni, tworząc przestrzeń do wspólnego uczenia się i do uczniowskiej inicjatywy, nauczyciele mogą zrobić krok naprzód w kierunku tego, co oznacza nauczanie w XXI wieku.

Istnieją szkoły, które za pomocą urządzeń-robotów przybliżają zajęcia uczniom, którzy z różnych powodów nie mogą na nie uczęszczać. Daje to uczniom poczucie przynależności, możliwość utrzymania się na właściwym torze, a nawet interakcji w czasie rzeczywistym z rówieśnikami i nauczycielami.

Wspieranie nauczycieli w odchodzeniu od tradycyjnych metod nauczania bezpośredniego

Nauczyciele stoją przed koniecznością łączenia nowoczesnych technologii i podejść z tradycyjnym, zbyt dobrze znanym, sposobem nauczania. Dla młodszego pokolenia instruktorów sprawy nie brzmią tak skomplikowanie, ale dla niektórych poczucie przymusu włączenia technologii do ich tradycyjnego podejścia może być przytłaczające.

Czytaj więcej: Dlaczego niektórzy edukatorzy wciąż niechętnie korzystają z technologii w klasie?

Aby zapewnić łagodne przejście od sztywnego i uproszczonego sposobu nauczania do bardziej elastycznego, integracyjnego i złożonego podejścia, szkoły muszą zapewnić dostęp do odpowiednich szkoleń, które skupią się na zaszczepieniu w nauczycielach pewności siebie, aby porzucili potrzebę kontrolowania wszystkiego i dali uczniom głos i wybór, aby przejawiali niezależność od własnej edukacji i przyjęli ten proces z wymaganą motywacją i zaangażowaniem.

Czytaj więcej: Rozwój zawodowy dla nauczycieli jest kluczem do sukcesu ed-tech

Równoważenie innowacyjnych treści z wymaganiami kulturowymi i programowymi organów zatwierdzających

Nauczanie mieszane to nie tylko połączenie starego i nowego. Nauczyciele stoją przed kolejnym wyzwaniem, jeśli chodzi o przekazywanie informacji i rozwijanie umiejętności: dostosowywanie i adaptowanie programu nauczania.

Blended learning ułatwia drogę do spersonalizowanego uczenia się. W ten sposób nauczyciele mogą dostosować program nauczania do potrzeb uczniów, wykorzystując ich środowisko, doświadczenia i pomagając im w opanowaniu celów.

Kiedy nauczyciele opierają swoje nauczanie jedynie na wytycznych programowych, nie mogą zapewnić uczniom prawdziwych doświadczeń życiowych, innowacyjnych treści i umiejętności cyfrowych.

Korzystając z technologii, nauczyciele mogą stopniowo wprowadzać alternatywne działania w stosunku do tradycyjnych, takie jak wykorzystanie wideo lub obrazów, aplikacji lub LMS, ale mogą również stworzyć środowisko dla komunikacji online, informacji zwrotnej, oceny, współpracy, rozwoju umiejętności cyfrowych i zróżnicowanych treści.

Ostatecznie prowadzi to do stworzenia społeczności zmotywowanych uczniów, gotowych do pracy w realnym świecie.

Wnioski końcowe

Blended learning pokazuje, że uczenie się nie jest już zależne wyłącznie od instrukcji w klasie. Kiedy nauczyciele wykorzystują narzędzia, których uczniowie używają na co dzień, tworzą środowisko uczenia się, które odzwierciedla prawdziwe życie. Co więcej, blended learning pomaga rozszerzyć i dostosować możliwości uczenia się do potrzeb szerszej grupy uczniów, dzięki czemu nauczanie staje się bardziej zindywidualizowane.

Czytaj więcej: 5 Wskazówek, jak włączyć blended learning do swojej klasy

Szkoły muszą wykraczać poza to, czego potrzebują uczniowie, aby umożliwić im rozwój i zdobycie wszystkich umiejętności, których przyszli dorośli będą potrzebować, by być aktywnymi obywatelami społeczeństwa, przyczyniającymi się do jego ciągłego rozwoju. Edukacja jest jak mechanizm kołowy, który musi być zrównoważony, aby iść do przodu i którego części muszą współpracować, aby utrzymać go w ruchu.