Niewątpliwie technologia jest ogromnym dobrodziejstwem dla nauczania, od masowych badań online do interaktywnych treści i pełnego spektrum środowisk nauczania online, do współpracy ponad krajami i podziałami kulturowymi, do obietnicy, że nauczyciele mogą spędzać mniej czasu na przygotowywaniu i ocenianiu, oraz systemów, które dostarczają więcej danych, za pomocą których można ocenić uczniów pod względem wielu parametrów - nie wspominając o osiągnięciu ideałów odwróconej klasy.

Wprowadzenie technologii to marsz w kierunku bardziej zintegrowanej, interaktywnej i zmotywowanej przestrzeni edukacyjnej.

Ale są też ofiary.

Nauczyciele weterani - którzy z natury rzeczy należą do starszego pokolenia - są zmuszani do włączania technologii do swoich długoletnich i ciężko wywalczonych tradycyjnych technik nauczania, aby spełnić cele polityki swoich okręgów lub szkół. To doprowadziło do tego, że wielu z nich czuje się przytłoczonych i pozbawionych inspiracji.

5 wskazówek, jak wprowadzić blended learning do swojej klasy

Blended learning to wykorzystanie technologii i nauczania twarzą w twarz w płynny, mieszany sposób, który mimo wszystko wprowadza zarówno uczniów, jak i nauczycieli w korzyści płynące z zastosowania technologii w klasie, bez szoku związanego z przejściem "w pełni online".

Oto kilka prostych sposobów, dzięki którym nauczyciele mogą przezwyciężyć niechęć do korzystania z technologii i zacząć mieszać swoje klasy.

Zidentyfikuj rzeczywisty problem, z którym masz do czynienia Zamiast sięgać do mieszanki narzędzi internetowych i komputerowych, zastanów się, z jakimi problemami obecnie się borykasz, a następnie poszukaj rozwiązań technologicznych, które pomogą Ci rozwiązać ten problem. Czy, na przykład, stwierdzasz, że tylko garstka uczniów uczestniczy w dyskusjach w klasie? Być może ci, którzy są nieśmiali lub zbyt "fajni", mogliby znaleźć swój głos na forum internetowym. Istnieje mnóstwo przestrzeni do współpracy online, które można tworzyć i moderować, gdzie uczniowie mogą spędzać wspólnie czas w sieci, wspierając dyskusje i odkrycia. Zacznij od małej skali Klasa online nie została zbudowana w jeden dzień, więc zacznij od małych rzeczy. Spróbuj po prostu zastąpić jedną lub dwie lekcje treściami cyfrowymi lub online. Ted-Ed to program edukacyjny Ted Talks, który jest świetnym źródłem wiedzy dla nauczycieli. Możesz zaprojektować cały plan lekcji wokół jednego z ich filmów, dodać pytania i punkty do dyskusji oraz śledzić postępy swoich uczniów. Zacznij tutaj. Nie zwiększaj obciążenia pracą Staraj się nie dodawać technologii jako dodatku do i tak już pełnego talerza. Zamiast tego spróbuj zastąpić czynności, które obecnie pochłaniają twój czas, szybkimi rozwiązaniami online. Pochłaniacze czasu, takie jak oceny, mogą być zaprojektowane online i wstępnie załadowane z odpowiedziami, co sprawia, że testy są samooceniające. Google Forms to świetny sposób, aby to osiągnąć. Sprawdź tę świetną instrukcję krok po kroku, jak stworzyć swoje pierwsze samooceny. Kolejnym pożeraczem czasu jest kontakt z rodzicami. Masowe ogłoszenia mogą być szybko przekazane w zamkniętych grupach na WhatsApp lub Twitterze, a Skype jest świetnym sposobem na natychmiastowe spotkanie z rodzicami online. W zależności od systemu LMS, z którego korzysta Twoja szkoła, i jeśli konta rodziców są dostępne, możesz skontaktować się z nimi w sprawie dowolnego przedmiotu na tej samej platformie. Ucz się od swoich uczniów Dlaczego nie zaplanować lekcji z wykorzystaniem narzędzi do nauki online, mając na uwadze współpracę uczniów przy projektowaniu pierwszego wejścia do klasy online. Niech Twoi studenci odkryją, w jaki sposób Twój przedmiot jest obecnie nauczany online i jakie wskazówki, sztuczki i narzędzia ich zdaniem mogłyby się sprawdzić w Twojej konkretnej klasie. Twoi studenci nie tylko będą mieli pomysły i metody, o których być może nie słyszałeś (lub nie czułeś się komfortowo używając ich), ale również mogą okazać się entuzjastyczni w pomaganiu Ci w opanowaniu technologii i oprogramowania. Odpuść trochę Wielu nauczycieli uważa, że środowisko nauczania online wymaga od nich bycia dostępnym 24 godziny na dobę, 7 dni w tygodniu. Jak widzieliśmy w poprzednim poście, krytyczne umiejętności należy rozwijać, pozwalając uczniom polegać na sobie lub na sobie nawzajem w poszukiwaniu odpowiedzi i wskazówek. Tworząc projekty, zadania i lekcje online można jasno określić, w jaki sposób i kiedy będzie się w nie zaangażowanym. Poinformuj uczniów, kiedy będziesz uczestniczył w dyskusji online, jakie są twoje oczekiwania co do współpracy i wyjaśnij, jak będzie wyglądało ocenianie, by zachęcić ich do dzielenia się swoimi pracami.

Technologia nie jest celem

Pamiętaj, że celem nie jest włączenie technologii do lekcji czy zajęć. Celem jest stworzenie środowiska nauczania bardziej skoncentrowanego na uczniu, co mogą umożliwić narzędzia online.

To również nie musi być uciążliwe, a wręcz może być zabawne.

Dobry nauczyciel nigdy nie przestaje się uczyć, więc spróbuj podjąć nowe wyzwanie, jakim jest klasa oparta na technologii, jako przyjemną podróż edukacyjną.

Broszura NEO: Wykorzystanie NEO w nauczaniu mieszanym