Konstrukcja wyjściowej strategii edtech polega na określeniu celów i znalezieniu odpowiednich podstaw od samego początku.

Nawet jeśli to wydaje się proste, istnieją pewne bariery, z którymi muszą się zmierzyć specjaliści od technologii i nauczyciele szkolni podczas pracy z edtech. Por un lado, es difícil saber por dónde y cuándo empezar. En segundo lugar, existe una tendencia a complicar demasiado las cosas con informes, documentos, reuniones e investigaciones extensas sin conocer las áreas clave de mejora en las escuelas.

Sin embargo, el mayor problema que vemos es que las escuelas dan prioridad a la tecnología y se establecen metas a medida que avanzan. Esto puede no abordar adecuadamente las necesidades de profesores y estudiantes.

Nawet jeśli "sukces" oznacza coś innego dla każdej szkoły i nawet jeśli nie ma żadnego planu, który pozwoliłby sprawić, że wszystko będzie funkcjonować bezproblemowo przez cały czas, można zbudować strategię technologii edukacyjnej bez poczucia niedosytu.

Oto kilka pytań, na które musisz znaleźć odpowiedź i dostosować swoje strategie do sytuacji i potrzeb swojej szkoły:

1. Jakie są cele edukacji technicznej w Twojej szkole?

Jaka jest misja i wizja Twojej szkoły? Jakie są cele Twojej szkoły w zakresie digitalizacji? Odpowiedzi na te pytania pozwolą na uzyskanie jasności, której tak bardzo potrzeba od samego początku. Jeśli nie masz wizji tego projektu, nie możesz wybrać odpowiedniej strategii.

Algunas escuelas han comenzado con estadísticas sobre asistencia, carga de trabajo de los maestros, organización, horarios, uso de papel, etc., para identificar las áreas críticas de mejora.

También han establecido patrones de comportamiento, como cuánto tiempo pasan los maestros fuera del horario escolar para planificar las lecciones o cómo los estudiantes suelen entregar las tareas.

Na przykład, nauczyciele chcieliby korzystać z biblioteki kalifikacji w celu łatwej edycji i eksportu kalifikacji. Uczniowie chcą otrzymywać powiadomienia za każdym razem, gdy kalifikowane jest jakieś zadanie.

Posiadanie jednego narzędzia, które łączy te dwie rzeczy, jest najbardziej inteligentną opcją, ale tutaj jest pewien mały sekret: wybór technologii informatycznych w tym momencie nie jest obawą, ale szansą na zrobienie kroku naprzód i podjęcie decyzji, co jest kluczowe dla szkoły przed podjęciem decyzji o zakupie lub zmianie.

Jak już pewnie wiesz, nie jest to praca dla jednej osoby. Utworzenie zespołu składającego się z różnych zainteresowanych stron, takich jak administratorzy, członkowie rady pedagogicznej, nauczyciele, uczniowie i rodzice, może być najlepszym sposobem na ustalenie jasnych celów i priorytetów.

2. Co ma Twoja szkoła do tej pory?

W jakim celu pracujesz? Przed podjęciem decyzji o wymianie wszystkiego, należy ocenić aktualną sytuację technologiczną w szkole, a także bariery. Na przykład, jedną z nich jest brak połączenia z Internetem, które jest wystarczająco dobre, co może być rozwiązane tylko poprzez ingerencję w infrastrukturę.

Inną barierą jest słabe przyjęcie przez profesorów i studentów, co wymaga większej uwagi niż ta, którą można otrzymać. Jeśli problem się powtarza, należy sprawdzić, co powoduje, że ludzie są niezadowoleni z urządzenia lub oprogramowania. Las quejas pueden deberse a la frustración con la propia tecnología educativa o al hecho de que la gente no sabe cómo utilizarla en toda su capacidad.

Desde un punto de vista financiero, es aconsejable buscar un retorno de la inversión y averiguar si su escuela está asignando dinero donde más se necesita.

El mismo equipo de partes interesadas puede ayudarlo en este momento. Grupa robocza złożona ze specjalistów i administratorów edtech lub osób dobrze znających ten obszar, może dostarczyć wielu informacji. Si bien este paso puede parecer tedioso, recuerda que es posible que tenga cosas que aún funcionan bien y cosas que puede arreglar.

3. Jaką masz motywację?

Jakimi metodami, motywacjami i bezpieczeństwem kierują się mistrzowie, jeśli chodzi o technologię? Jest to krok, którego po prostu nie można pominąć, jeśli chce się stworzyć dobrą strategię. Jeśli końcowi użytkownicy nie są jeszcze na miejscu i nie spełniają swoich potrzeb, strategia nie ma jeszcze punktu krytycznego.

Najlepszą formą oceny aktualnej sytuacji jest bezpośrednia rozmowa z nauczycielami i poznanie ich opinii na temat technologii edukacyjnej. Jeśli masz mało czasu, zrób ankietę z prośbą o wyrażenie opinii w sposób bezpośredni i szczery. Aby mieć pojęcie o tym, jak funkcjonują ankiety edtech, zajrzyj do projektu SELFIE, który pomaga szkołom w cyfryzacji w Unii Europejskiej.

No te desanimes si descubres que muchos maestros no confían en sus habilidades, ya que implementar cambios en toda la escuela lleva tiempo. Po stronie pozytywnej, ćwiczenie to pomaga zidentyfikować główne obszary, w których technologia edukacyjna może ulepszyć szkołę. Co więcej, ankieta ujawnia, że najwcześniejsi w przyjęciu i mistrzowie entuzjaści technologii mogą pomóc innym w nauczaniu z wykorzystaniem tej technologii w przyszłości.

Jaki jest twój plan edukacji technologicznej?

Po rozwiązaniu zadań uno, dos i tres, nadszedł czas na stworzenie planu. Sin embargo, stworzenie obszernego i pełnego pomysłów dokumentu nie będzie zbyt pomocne, jeśli chcesz, aby wszyscy byli entuzjastycznie nastawieni do technologii edukacyjnej. En cambio, la información debe ser accesible para todas las partes interesadas, incluidos los padres, que deben mantenerse informados a medida que avanza el proyecto. Después de todo, este proyecto concierne a todos.

Nawet jeśli nie ma dwóch takich samych szkół, istnieją pewne podstawowe koncepcje, które większość organizacji może uwzględnić w swoich strategiach:

Strony zainteresowane Obecna technologia Infraestructura Przeszkody we wdrażaniu edtech Cele edtech Priorytety Edtech i obszary wdrażania

To ostatnie jest skomplikowane, ponieważ obszary mogą się zmieniać. Permite flexibilidad, especialmente si tienes un presupuesto ajustado.

5. Co to jest fundacja edtech?

Niewielki zespół może badać narzędzia technologii edukacyjnej w celu zaoszczędzenia czasu. Hay muchas guías útiles para ayudarlo a tomar una decisión, pero como mínimo, debe registrarse para obtener pruebas gratuitas y demostraciones de productos. Kolejnym krokiem jest wdrożenie programu pilotażowego z kilkoma klasami lub profesorami w celu sprawdzenia produktu jako pierwszego. Jeśli zrealizowałeś paso tres, dowiedziałeś się, którzy profesorowie są bardziej skłonni do wzięcia udziału w programie pilotażowym.

Al mismo tiempo, asegúrate de tener los conceptos básicos antes de comenzar a probar e implementar herramientas más avanzadas. Są to:

Sprzęt: tablety, komputery przenośne, PC Podłączenie do Internetu Administrowanie danymi uczniów Zarządzanie procesem uczenia się i nauczania Polityka bezpieczeństwa (Políticas de seguridad) Dostęp do strony Formación para profesores

Ostatnim krokiem powinno być bycie zawsze w awangardzie twojej strategii. Zadaj pytanie dostawcom, czy oferują pomoc lub szkolenia dla użytkowników końcowych, lub zapytaj ich o swoją strategię szkoleń dla nauczycieli. Por ejemplo, ¿ofrecerás cursos en línea en donde los alumnos puedan estudiar a su propio ritmo o incluirás la formación en tecnología educativa en la formación del profesorado en la escuela?

6. Jak będzie wyglądał proyecto de edtech?

¡Evalúa, evalúa, evalúa! Ciągła ewaluacja oznacza, że należy wiedzieć, czy niektórzy nauczyciele korzystają z platformy lub czy niektórzy uczniowie korzystają z urządzeń podczas zajęć w każdym momencie.

Tworzenie formularzy uwag jest bezpłatne i pozwala zaoszczędzić wiele czasu, gdy nie wiesz, co zrobić, aby udoskonalić technologię edukacyjną w szkole. Incluso si los profesores dan sus comentarios y suggestencias una o dos veces por semestre, es mejor que nada.

Po uzyskaniu podstaw (patrz punkt 5), możesz zacząć zastanawiać się nad kolejnymi zadaniami. Na przykład, przypuśćmy, że nauczyciele potrzebują specjalnych narzędzi, takich jak oprogramowanie do modelowania molekularnego dla química, AR lub kamera wideo do rysowania lekcji w trybie online; w takim przypadku, można powtórzyć proces w mniejszej skali, aby pomóc im znaleźć lepsze rozwiązanie.

Konkluzja

Al simplificar el proceso, los responsables de la toma de decisiones dan un paso atrás y venue el panorama general. Uwzględnienie potrzeb szkoły i pedagogiki w pierwszej kolejności sprawia, że łatwiej jest przeanalizować wszystkie narzędzia i wybrać to, co jest lepsze, a nie tylko to, co jest popularne. Poza tym, można określić, co oznacza sukces dla szkoły, krok po kroku.